Là một nhà giáo ưu tú, tâm huyết với giáo dục, ông Tô Ngọc Sơn (Đại học Champasak, Lào) chia sẻ những kiến nghị liên quan đến danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú.
Cần bổ sung thêm nội dung để khuyến khích nhân tài giảng dạy
Đây là những gợi ý từ kinh nghiệm của Mr. Tô Ngọc Sơn qua nhiều năm công tác trong ngành giáo dục với nhiều “vai trò”: Giáo viên Trường tiểu học Chu Văn An (Cao Lãnh, Đồng Tháp); chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo; Sở GDĐT Đồng Tháp; hướng dẫn sinh viên thực tập, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp; và hiện đang làm việc tại một cơ sở giáo dục đại học ở Lào.
Nội dung đầu tiên ông Tô Ngọc Sơn đề xuất là tiêu chuẩn danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” cần bổ sung thêm nội dung phát huy tài năng sư phạm. Cụ thể, trong thời gian xét chức danh, nhà giáo hoặc cán bộ quản lý giáo dục có ít nhất 10 bài viết về chuyên môn, hoặc nội dung liên quan đến ngành đăng trên các tạp chí, tuần báo chính thống của trường, trong nước hoặc nước ngoài.
Có thể chuyển đổi nội dung của 2 sáng kiến lãnh đạo hoặc 2 đề tài nghiên cứu-khoa học đã được áp dụng có hiệu quả vào giảng dạy, và nội dung này được áp dụng cho các cấp học, bao gồm cả các đối tượng: giáo viên trực tiếp giảng dạy, cán bộ quản lý giáo dục các cấp.
“Hiện nay, những suy nghĩ, sáng kiến, việc làm hay của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục được đăng tải trên báo chí quốc gia, trang thông tin điện tử chính thống còn hạn chế. – ông Tô Ngọc Sơn nói.
Góp ý về quy định về thời gian cống hiến, TS. Tô Ngọc Sơn cho rằng, đối với giáo viên có thời gian trực tiếp nuôi dạy, dạy dỗ chỉ nên tính từ 10 năm trở lên. Cán bộ quản lý giáo dục có thời gian công tác trong ngành từ 15 năm trở lên, trong đó có ít nhất 10 năm trực tiếp đào tạo và giảng dạy.
“Tôi cho rằng trong suốt 10 năm, 15 năm công tác, một nhà giáo, một nhà quản lý đem lại kết quả trọn vẹn cho nghề, cho ngành, cho sự nghiệp giáo dục như tiêu chí đã xác định là: Rất xứng đáng với giải thưởng. – ông Sơn bày tỏ quan điểm.
Ảnh minh họa/ITN
Kết quả nổi bật bổ sung
Liên quan đến quy định lấy thành tích thay thế bằng chuẩn đổi mới, áp dụng đào tạo trình độ tiến sĩ để xét tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”, ông Tuấn nói. Đối với Ngọc Sơn, cần kể thêm những thành tích đặc biệt xuất sắc mà những người thầy, người lãnh đạo đã được nhân dân ghi nhận, chính quyền ghi nhận.
Ví dụ: Những giáo viên, cán bộ quản lý có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, hoặc bị dị tật bẩm sinh, khuyết tật do tai nạn, bệnh hiểm nghèo… nhưng đã vượt lên chính mình, đóng góp nhiều lợi ích. Những lợi ích mang lại cho ngành, cho xã hội được nhân dân và chính quyền địa phương các cấp coi trọng, nêu gương.
Đối với danh hiệu Nhà giáo nhân dân: Giữ gìn và kế thừa những thành quả đã mang lại cho nhà giáo ưu tú; Đồng thời đề nghị sau khi đạt danh hiệu Giáo viên Giỏi phải đạt được nhiều kết quả hơn nữa.
Ví dụ: Chủ trì 01 sáng kiến khác hoặc 01 đề tài nghiên cứu khoa học đã triển khai có hiệu quả trong giảng dạy và giáo dục, được hội đồng sáng kiến, hội đồng khoa học của cơ quan quản lý cấp trên trực tiếp nghiệm thu; hoặc có ít nhất 5 bài viết về chuyên môn, ngành đăng trên các báo, trang thông tin điện tử chính thống trong và ngoài nước; hoặc có thành tích nổi bật như: đạt học sinh giỏi cấp tỉnh trở lên, có thành tích được chính quyền các cấp (từ cấp huyện, thành phố trở lên) ghi nhận,…
“Thời gian công tác của Nhà giáo nhân dân được cộng thêm 3 năm sau khi được công nhận danh hiệu Nhà giáo ưu tú. Cùng với đó, những thành tích mà giáo viên dạy giỏi đạt được cần được bảo lưu, giữ gìn và khuyến khích cho những lần sau, không được hủy bỏ sau khi xét duyệt lần đầu không đạt. Sau 3 năm, giáo viên xuất sắc được công nhận thành tích bổ sung theo quy định thì phải xem xét, đánh giá trong lần bình xét tiếp theo.” – Ông Tô Ngọc Sơn góp ý thêm.
Góp ý về dự thảo Nghị định xác định việc xét tặng danh hiệu “Nhà giáo nhân dân”, “Nhà giáo ưu tú” (thay thế Nghị định 27), một giáo viên ở Thái Bình cho biết cá nhân đã bị xử phạt. Bộ môn sẽ không xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú, vì đã là Nhà giáo ưu tú thì phải gương mẫu không tỳ vết; Chỉ khi đó danh hiệu đó mới thực sự được tôn vinh và trân trọng.
Thậm chí, giáo viên này còn bất ngờ trước nội dung dự thảo nêu rõ danh hiệu giáo viên dạy giỏi tương đương với danh hiệu chiến sĩ thi đua. Lý do, giáo viên giỏi chỉ được xét trên cơ sở thành tích đạt được và số lượng giáo viên giỏi mỗi trường không hạn chế. Danh hiệu Chiến sĩ thi đua cần xét đa năng về mọi mặt, số lượng hạn chế, không quá 15% tổng số CB-GV-CNV toàn trường.
Hỏi về dự thảo quy định lấy ý kiến học sinh, giáo viên này giải thích: Thầy dạy hay mà nghiêm khắc với học sinh thì học sinh sẽ không thích; nhất là học sinh tiểu học và THCS, các em chưa đủ nhận thức để hiểu và biết ơn thầy cô giáo của mình. Chỉ nên tư vấn cho học sinh cấp 2 và cấp 3.
Theo BÁO GIÁO DỤC VÀ THỜI ĐẠI
Cảm ơn bạn đã đọc bài viết Cần bổ sung quy định để khuyến … . Đừng quên truy cập Chaolong TV kênh trực tiếp bóng đá số 1 Việt Nam hiện nay để có những phút giây thư giãn cùng trái bóng tròn !
